Förderkonzept am Ausbildungszentrum St. Josef

Die Förderung von Schülerinnen ist ein grundlegender pädagogischer Auftrag unserer Schule und ein elementares Prinzip jedes Unterrichts.
Förderung erfolgt durch intensives Individualisieren des Unterrichts, durch differenzierte Unterrichtsgestaltung und durch zusätzliche Maßnahmen wie Unverbindliche Übungen aber auch durch Förderunterricht.

Unterstützungsangebote am ABZ St. Josef:

Lernen, Erwachsenwerden und Leben funktioniert nicht immer ohne Probleme. Am ABZ St. Josef ist es unser Ziel, für alle Mitglieder der Schulgemeinschaft (Schülerinnen, Eltern, LehrerInnen) ein gutes Unterstützungsnetz zur Verfügung zu stellen. Dieses Netz trägt, wenn Hilfe gebraucht wird.

  • Vertrauenslehrerin: OSR Dipl. Päd. Christa Hausbacher, eingetragenene Mentorin, Sprechstunde: Freitag, 8.55 Uhr – 9.45 Uhr
  • Schulpsychologin, Mag, Marianne Wintersteller, marianne.wintersteller@oezpgs.at
  • Jugendcoaching, Julia Kerschbaumer Telefon: 0676 63 42 846 Mail: j.kerschbaumer@einstieg.or.at
  • Schulärztin, Dr. Brigitte Schulz, Dienstag, 9.50 – 10.40 Uhr
  • Individuelle Lernbegleiterinnen
  • Förderkurse
  • Jugendcoaching
  • Finanzielle Unterstützung

„Ich schaff’s“ – Individuelle Lernbegleitung (ILB)

Im Mittelpunkt stehen die Schülerinnen und ihr Lernprozess.

ILB findet gegenstandsunabhängig, zeitlich begrenzt, ziel-, und lösungsorientiert statt. (Ist kein Förderunterricht)

ILB beginnt in der 2HLW, ab der ersten Frühwarnung.

Es findet in Einzelbetreuung und außerhalb des Unterrichts statt. Grundsätzlich ist es freiwillig, aber mit Anwesenheitspflicht.

Ziele der ILB sind die Förderung und Begleitung von Schülerinnen mit Lerndefiziten, Steigerung der Lernmotivation, Schaffung und Nutzung von Lernreserven, Bewusstmachen der persönlichen Stärken und Unterstützung bei der Entwicklung individueller Lernstrategien.

Weitere Informationen:

https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/unterricht/ba/nost/ilb_2s.pdf?6kdmfa

https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/unterricht/ba/nost/faq.html#02fws#02fws

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